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长春师范学院硕士学位授权学科专业简介

长春师范学院简介

长春师范学院位于北国春城——长春市，是一所综合性多学科的高等师范院校。始建于 1958 年， 1959 年开始招收本科生， 1985 年面向全国 29 个省、市、自治区招生， 2006 年 1 月被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位，担负着为国家基础教育与社会经济发展培养专门人才的任务。

学校现有汉语言文学学院、数学学院等 17 个教学单位；设有 6 个硕士学位授权点， 21 个师范类本科专业， 13 个非师范类本科专业，共有文、理、工、法、管理、教育、历史 7 个学科门类；形成了一个以师范教育为主体，师范教育与非师范教育相结合的综合性办学体系。

学校坚持教学立校、科研强校、人才兴校的发展战略；深化教学改革，提高教学质量；增强科研实力，提高办学层次；以人才为本，立足吉林，面向全国，培养富有创新精神和实践能力、能献身基础教育事业的优秀师资和社会发展需要的适用型人才。

展望未来，学校着眼于建设和谐学校，坚持以人为本，努力奋斗，开拓创新，朝着省属同类高校一流、国内同类高校前列的目标而努力奋斗。

地址：长吉公路北线 3 号

邮编： 130032

电话： 6168862

传真： 6168863

联系人：孙凌晨

E-mail:yanjiushengbu@tom.com

马克思主义基本原理

马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表述。本学科旨在研究马克思主义经典著作和马克思主义基本原理的形成与发展，从总体上研究和把握马克思主义科学体系，给学生以马克思主义的完整概念，并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析认识问题、现实社会问题和科学发展中的问题。本学科着力培养具有较高的马克思主义理论素养、扎实的专业基础知识和较强应用能力的高层次专业人才。

研究方向

1 、马克思主义与社会主义初级阶段的理论和实践

2 、马克思主义社会发展理论

考试科目

1 、辩证唯物主义和历史唯物主义原理

2 、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

思想政治教育

思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们树立正确的世界观、人生观、价值观的学科，在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。本学科力求体现政治和学术、继承和创新、理论和实践的有机结合，师资力量雄厚，积累了丰富的实践经验和理论成果，主要培养能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作的高级专业人才。

研究方向

1 、政治文化

2 、高校学生思想政治教育与学生管理

3 、中国化马克思主义教育

考试科目

1 、政治学原理

2 、马克思主义思想政治教育理论

中国古代文学

中国古代文学学科是以中国上古至近代的文学为研究对象的学科，研究内容包括中国古代各个时期各种文体的嬗变、发展；作家、作品、作家群体和文学流派；文学理论与文学批评等。本学科师资队伍学历职称结构合理，各研究方向特色突出，在教学和科研方面取得了显著成果，在国内享有一定声誉。主要培养具有坚实的理论基础和系统的专门知识，能从事中国古代文学教学与研究以及文化宣传、新闻出版、党政管理等工作的高级专门人才。

研究方向：

1 、《昭明文选》与选学

2 、明清小说及近代文学

考试科目

1 、中国文学史

2 、古代汉语、文学理论（包括古代文论、西方文论）

专门史

专门史是对人类历史的专门领域进行研究的学科，着重探讨人类社会在各个领域的具体发展状况及其规律，是人类历史多样性研究的重要方面。我校在该领域的研究已形成了自身的特色。东北民族与疆域方向着重探讨中国东北各少数民族的形成、发展及相互之间的关系，研究他们的政治、经济、文化、习俗等诸方面的特征；萨满文化方向着重探讨萨满文化的形成与发展，坚持民族学田野调查的方法，对满族民间文化进行较为系统的调查和研究。主要培养能胜任与本学科相关的教学、科研、管理等工作的高级专门人才。

研究方向

1 、东北民族与疆域

2 、萨满文化

考试科目

1 、中国古代史

2 、史学理论与方法

分析化学

分析化学基础理论是化学专业基础理论的重要组成部分，是获得物质化学组成、结构信息、分析方法及相关理论的科学──化学中的信息科学。现代分析化学已发展为由许多密切相关的分支学科交织而成的分析科学体系。本学科拥有一支学术水平高、研究能力强、知识和年龄结构合理、团结协作的学术梯队，产生了大批有影响的研究成果。本学科主要为高等教育、研究所、企事业单位等相关领域培养高层次专门人才。

研究方向

1 、天然产物分析

2 、电化学分析

3 、催化动力学分析

考试科目

1 、分析化学

2 、无机化学、有机化学

课程与教学论

课程与教学论学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革，为我国基础教育课程与教学改革提供理论依据和政策咨询。我校课程与教学论学科以解决基础教育课程改革实际问题为出发点，坚持研究基础教育、服务基础教育的方向，取得了丰硕的研究成果，并在全国首创了科学教育教学论研究方向。本学科主要为各级教育行政管理部门、研究所、学校培养相应领域的高层次专门人才。

研究方向

1 、课程论

2 、学科教学论（包括数学、物理、化学、生物、地理、科学教育、信息技术、历史、英语、语文、音乐、体育、美术等 13 个研究方向）

考试科目

1 、教育学

2 、各研究方向专业卷（依报考方向分别考相应的专业卷）

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