导师谈考研：另一视角看读研与读书

【摘要】现在中国的大学，除了少数学校之外，硕士研究生都改成了两年，而且分成专业和研究型硕士两种。专业硕士是职业教育，而研究型的是为继续读博做准备，这个据说是跟外国学的。

【关键词】读研 读书

现在中国的大学，除了少数学校之外，硕士研究生都改成了两年，而且分成专业和研究型硕士两种。专业硕士是职业教育，而研究型的是为继续读博做准备，这个据说是跟外国学的。而博士研究生，都以六年为限，除少数学校之外，一般三年毕业，三年之后，学校不再提供住宿，这个是咱们的土政策。无论硕士还是博士研究生，入学考试日趋高考化，硕士基本上已经是统考，而博士也快了。各个学校大抵封闭出题，糊名判卷，就差没有统一誊写试卷了。

不客气地讲，现在中国的研究生教育，越来越没有研究味道了。报考的学生，有研究能力的，很可能录不进来，而录取进来的，往往只会考试。现在无论硕导还是博导，基本上就是一个学历教育的流水线工人，把产品成批地推出去就完事。整个过程，在我看来，连起码的读书环节都没有。

录取进来的研究生，无论硕、博，即使名校出身，读书兴趣也不大。很多人之所以读研，无非是为了弄一个高一点层次的学历，或者干脆就是为了延缓就业，在学校里多玩两年。所以，从根上读书兴趣就不大的研究生们，入学之后，如果导师放羊，就像进了游乐场，如果导师有课题，就变成了学术民工。学校为了解决这个问题，不让研究生们过于游手好闲，无所事事，就拼命地添加课程。硕士研究生一学期的课，比本科生还要多。博士研究生稍少一点，至少头一年，也是排得满满的。一般来说，研究生的课程，是要采取讨论制的，但由于课程太多，老师布置的书目，基本上没工夫看，轮到谁主题发言，谁就看点跟主题相关的书，别的人连碰都不碰。所谓的讨论，变成该老师讲的换成某个学生在讲。

这样的状况，实际上等于连硕士和博士研究生的教育，也变成了本科教育。从形式到内容，基本上没有什么区别。如果导师自己也没有什么学问，成天混日子，那么倒也无妨，反正最后学生的论文无论怎样，绝大多数都能毕业，毕业答辩遭到枪毙的论文，实在是太少太少了。但是，如果导师还有心让学生做点学问，或者学生自己也想做学问的，就会感到十分的困惑——学生没有时间看书，尤其是没有时间看自己感兴趣的书及跟自己有兴趣研究的方向相关的书。三年时间又很紧张，第一年要花很大精力来学外语，最后一年要找工作，掐头去尾，本来时间就不多，还要耗在应付课程上。最后毕业，还要至少交两篇核心期刊的论文，为学校的学术GDP做点贡献。

不用说，这样的研究生培养过程，离读书，离学术是越来越远了。如果这样下去，无论硕士还是博士都会演变成无聊的学历教育。教出来的人，既没有学术素养，也没有职业技能。有的，甚至连做人都做不好。

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