中南林业科技大学2009年硕士研究生业务课考试大纲：814普通生态学

中南林业科技大学招收 2009 年硕士学位研究生

《普通生态学》考试大纲

《普通生态学》是报考中南林业科技大学生物学一级学科中植物学、生态学、动物学和微生物学等专业的硕士研究生考试科目之一，制定本考试大纲的目的是为了帮助考生了解考试复习范围和有关要求。

一、考试的基本要求

生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，自 20 世纪 60 年代以来人类面临着人口、资源、环境等一系列问题，生态学已成为一门理论体系较为完整、应用性很强、多学科交叉渗透的综合性的基础学科。

《普通生态学》要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学和景观生态学的基本概念和理论，了解现代生态学发展前沿、动态和趋势，掌握一些新的观点和分析问题的方法，了解全球气候变化、可持续发展、构建和谐社会中生态文明建设等热点问题，学会运用生态学原理来分析自然资源保护、生态建设、城市环境建设、农业和林业生产中的实际问题。

二、考试内容及考试要求

第一章 绪论

考试内容：生态学定义及发展过程，研究对象、内容和方法，生态学的发展趋势。

考试要求：要求掌握生态学的概念和研究内容，了解生态学的发展趋势、不同发展阶段著名生态学家的贡献、各生态学派的观点，分析生物与地球环境之间的协同进化关系。

第二章 个体生态学：生物与环境

考试内容：环境的概念及分类，生态因子作用分析，生态因子（光、温度、水、土壤）的生态作用及生物的适应性。

考试要求：要求识记环境、生态因子、生境、 Liebig 最小因子定律、 Shelford 耐性定律、生态幅、内稳态、指示生物、生态类型等基本概念，了解生态因子相互作用规律和各生态因子的作用特征等原理。

第三章 种群生态学

考试内容：种群的概念，种群的特性（密度、年龄结构、性别结构、空间分布），种群的动态，指数方程， Logistic 方程和生命表，种群调节学说，密度效应，动物的领域行为与社会等级，种间竞争，生态位。

考试要求：要求识记种群、密度、年龄结构、性别结构、空间分布、指数方程、 Logistic 方程、密度效应、动物的领域行为与社会等级、生态位等基本概念，理解种群结构和动态，竞争假说等原理，了解生命表的编制。

第四章 群落生态学

考试内容：生物群落的特性，群落命名的依据和群落的性质，群落种类组成分析，群落的结构，群落的动态，演替类型，群落形成与发育，演替系列，顶极群落理论，群落演替与生态功能过程之间的关系，生物多样性的概念、发展及分析方法。

考试要求：识记群落交错区、最小表现面积、密度与多度、叶面积指数、优势种、建群种、盖度与显著度、频度、优势度、存在度、恒有度、确限度、原生演替、次生演替、演替顶极、群丛等基本概念。了解群落组成、结构和演替，演替顶极学派，掌握演替与生态功能过程的关系。

第五章 生态系统生态学

考试内容：生态系统的概念，生态系统的组成与结构，食物链和食物网，营养级与生态金字塔，生态效率，生态系统的反馈调节和生态平衡。生态系统中的能量流动，物质循环的一般特征（库和流，周转时间和周转率），物质循环类型（生物地球化学循环和生物循环，水循环、气体循环和沉积循环），水循环、碳循环和氮循环。

考试要求：要求识记生态系统、生产力、食物链和食物网、营养级与生态金字塔、生态效率、生态系统的反馈调节和生态平衡、库和流、周转时间和周转率、生物地球化学循环和生物循环等基本概念，理解生态系统结构和功能过程，生态系统管理概念、基本原理，全球变化与生态系统物质功能之间的关系。

第六章 景观生态学

考试内容：景观的定义，景观生态学研究内容，尺度、格局与过程，异质性和缀块性，种—面积关系，岛屿生物学理论，缀块—廊道—基底模式，边缘效应连接度和渗透理论，等级理论，景观指数，景观生态学原理的应用。

考试要求：理解景观、斑块、廊道基本概念及其基本原理，掌握景观生态学原理的应用。

三、考试方法、时间、题型大致比例

1 、考核方式：笔试

2 、考试时间： 180 分钟

3 、各题型分数大致的比例：名词解释及中英文翻译 20% ，填空 10% ，选择 10% ，简答题 45% ，分析题 15% 。

四、主要参考书

1 、李博主编，生态学，高等教育出版社， 2000 年

2 、孙儒泳等编，普通生态学，高等教育出版社， 1993 年

3 、 Manuel C. Molles. Ecology: concepts and application （生态学：概念与应用） . 科学出版社（影印版）、 McGraw-Hill ， 2000 年

五、有关提法的说明

识记：要求考生知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念和原理，能掌握有关概念和原理的区别与联系。

掌握：对理论和方法等能综合运用。

了解：对理论和概念有一个基本的认知。

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