2014年华中农业大学120403教育经济与管理考研大纲
查字典查字典考研网快讯,据华中农业大学研究生院消息,2014年华中农业大学教育经济与管理考研大纲已发布,详情如下:
参考书目:
王道俊郭文安主编,《教育学》,人民教育出版社2009年版。
绪论
掌握教育学的研究对象和任务;在此基础上了解教育学发展的几个主要阶段,以及各阶段主要教育家及其代表作;了解现当代教育的发展状况及其趋势;了解中国教育的现实问题;并对教育学的学习有自己的想法和认识。
第一章教育的概念
首先明确教育的概念如何表达;什么是教育的质的规定性,教育是人类的社会活动还是动物界的生存活动?并掌握教育的基本要素是什么,学校有那些功能,在功能方面古代学校教育和现代教育的异同所在,理解现代教育特征。并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。
第二章教育与人的发展
本章要求掌握影响人发展的因素及其在人的发展中的作用,特别是教育及个体的主观能动性在人的发展中的作用。并结合教育实践理解教育怎样适应年轻一代身心发展的规律。
第三章教育与社会的发展
本章要求掌握教育的社会制约性的含义;生产力对教育发展的影响和制约;社会经济、政治制度对教育发展的影响和制约;教育的经济功能、教育的政治功能、教育的生态功能、教育的文化功能;教育的相对独立性的含义及其表现。并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。
第四章教育目的
本章要求掌握教育目的的概念和教育目的的依据,以及教育目的的价值取向,并分析个人本位与社会本位的教育目的的基本观点及评价;了解我国现阶段教育目的的表述,并运用教育目的有关原理分析解决实际问题。
第五章教育制度
本章要求掌握学校教育制度的概念和含义,以及其建立的依据是什么?并能够结合我国的教育实际掌握现代学校教育制度改革的趋势;了解我国不同阶段的学校教育制度和我国现行的学校教育制度及其变革。
第六章课程
首先要掌握本章涉及的一些相关概念;掌握课程发展史上论争的几对主要问题;学科课程与活动课程的含义、特点及其评价;课程目标设计的依据、基本问题、基本方式;课程内容的概念、选择、组织;世界各国课程改革发展的趋势;我国基础教育课程改革的指导思想与具体目标,同时要关注新课程改革的有关内容;基础教育课程改革的基本理念;运用课程改革的相关理论分析和解决现实问题。
第七、八、九章教学
本章在掌握相关概念的基础上,重点掌握教学的意义与任务、教学过程理论的发展及主要的流派、教学过程的规律和几种必然的联系、教学原则、教学方法、教学组织形式等的一些相关内容;理解教学过程的基本规律以及教育评价的产生和发展。并针对教学过程中的方法、原则、组织形式、评价等内容能够结合自己的观点和教育实践有自己的思考。
第十章德育
本章在掌握相关概念的基础上,重点掌握德育的概念、功能、任务,德育内容,德育过程,德育原则,德育的途径,德育方法的选择与运用,并能够联系教育实践有自己的思考。
第十一章美育
掌握本章的核心概念及美育的价值、原则,美誉的任务及内容,并能够联系美育实施的实际说明美育的重要性及应注意的问题。
第十二章体育
掌握本章的核心概念,理解体育在教育过程中的重要意义;体育在整个教育过程中的地位和作用;了解体育过程的基本要素和规律,对学校体育促进学生发展的基本策略有一定了解与思考。
第十三章综合实践活动
掌握本章的核心概念,对综合实践活动的设计与实施有一定了解。
第十四章班主任
掌握本章的核心概念,掌握班主任工作的意义与任务、班主任素质的具体要求,在班集体养成过程中正式群体与非正式群体有何区别,如何认识非正式群体的积极和消极一面,应该怎么去扬长避短,如何处理集体教育和个体教育的关系。
第十五章教师
掌握本章的核心概念,掌握教师的社会地位与作用,教师劳动特点与教师的素养结构,教师的权利与义务;师生关系,教师的培养与提高。
第十六章学校管理
掌握本章的核心概念,掌握学校管理的目标与过程,学校管理的内容和要求,对学校管理的发展现状与趋势有一定了解。
830参考书目:
陈孝彬高洪源主编,《教育管理学》,北京师范大学出版社2008年版。
第一章教育管理学的性质和特点
从教育管理学的学科性质和特点出发,了解该学科产生的背景和条件,把握教育管理学内容的三个层次以及其中的教和学的关系。
第二章现代教育管理的基本概念
主要掌握的几个概念:管理、教育管理、教育管理现代化。
第三章现代教育管理的理论基础及其流派
首先明确理性化是现代教育管理的基本特点,在此基础上掌握各个理论流派(行政学、法学论;"科学管理"理论;科层管理理论;行为科学理论;系统理论)对现代教育管理理论的影响。
第四章教育行政体制
首先了解教育行政体制及其类型,并通过比较分析对于教育行政体制有一个全面的把握,在此基础上把握我国的教育行政体制及其改革趋势。
第五章教育行政组织及教育行政机关工作人员
本章主要掌握教育行政组织的含义、特征及职能,在比较分析的基础上了解公务员制度的由来及内涵,掌握组织内部工作人员的职责权限以及如何提高教育行政组织的效率和效益。
第六章教育政策与法律
本章主要掌握教育政策的特征、过程及基本取向,把握法与教育法的概念以及两者之间的联系和区别,明确我国现行的教育法体系、教育法的制定与实施以及保障我国教育的改革与发展的教育法规建设。
第七章教育计划
本章主要了解教育计划的起源、内涵及主要类型,掌握教育计划的结构、教育计划的编制步骤和方法。
第八章教育督导
教育督导是教育行政过程的主要部分,也是教育行政的重要功能,关系到整个教育行政系统的效能。本章的重点在于明确教育督导的意义、任务、职能、机构设置、原则等,并就如何提高教育督导评估活动的科学性等问题有自己的观点。
第九章教育财政
教育财政是教育事业发展的物质基础,必须明确教育财政的政策目标、内涵,以及教育经费的筹措、分配及使用。
第十章教育课程行政
本章主要了解教育课程的涵义及编订权、教育课程的构成内容、教育课程的实施指导。
第十一章教师人事行政
教师人事行政是教育事业发展的人力资源保障,具有系统性、复杂性特征。在本章主要掌握:教育人事行政的涵义与意义、教师职业的专业性特点以及教师的任用、培训、工资和考核制度等。
第十二章教育信息的管理与公开
本章主要了解教育信息的内涵及分类、教育信息管理的职能以及教育信息公开应包含的要素。
第十三章学校效能与学校改进
学校是教育系统的具体的微观运作单位,她的管理能否达到应有的效能也就尤其重要,本章主要了解学校效能的内涵及效能模型,从数理统计的角度了解并初步掌握学校效能的测量方法。
第十四章学校管理过程
通过管理过程与学校管理过程的比较,对学校工作计划的制定、计划执行阶段的管理、学校的目标管理与比较清楚的认识,了解学校战略规划的特点及制定过程。
第十五章学校组织管理
本章主要掌握组织理论发展及演进的过程,组织结构的内涵与形式,着重在于学校组织建设的原则与主要构成。
第十六章学校质量管理
本章在全面阐述学校工作质量的基础上,着重讨论了学校的全面的质量管理、学校工作的质量评价、学校工作的质量控制。
第十七章学校建筑管理
本章主要了解学校建筑管理的相关理论,学校建筑管理的主要任务,学校建筑计划过程中考虑的主要因素及基本要求。
第十八章学校公共关系管理
学校公共关系是创造良好社会环境的得力手段。但与社会公共关系之间还是存在区别,本章主要了解学校公共关系的概念、职能、对象、内容和过程。
第十九章学校领导
领导是一门艺术,学校的领导集体是学校运作的核心。本章主要讨论领导与学校的领导者,突出学校领导者的特殊地位和作用,要求掌握学校领导方式与领导的有效性以及学校领导班子应具备的基本素质。
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