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上海财经大学专业硕士研究生招生问题汇编

上海财经大学全日制专业学位硕士研究生招生问题汇编

1、问题：什么是专业学位？和普通学位有什么区别？

回答：专业学位（Professional Degree），是相对于学术性学位（Academic Degree）而言的学位类型，其目的是培养掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上也有明显差异。学术性学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养的毕业生适合从事大学教师、科研机构研究人员等工作；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。

专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，适合从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

2、问题：国家为什么要开展全日制硕士专业学位研究生教育？

回答：开展全日制硕士专业学位研究生教育是为了适应经济社会发展对高层次应用型专门人才的需要。当今时代，职业分化越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。世界各国高等教育都主动适应这种变化，积极进行人才培养目标和培养模式的调整，大力提高人才培养的适应性和竞争力。近年来，随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。研究生教育必须要增强服务于国家和社会发展的能力，加快结构调整的步伐，加大应用型人才培养的力度，促进人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系。

长期以来，我国硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才。但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化，硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。为促进我国研究生教育的更好发展，必须重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标，进一步调整和优化硕士研究生的类型结构，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。

我国自1991年开展专业学位教育以来，专业学位教育种类不断增多，培养规模不断扩大，社会影响不断增强，在培养高层次应用型专门人才方面日益发挥着重要的作用，已成为学位与研究生教育的重要组成部分。开展以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育，对于完善专业学位教育制度、增强专业学位研究生的培养能力、满足社会多样化需求、加快培养高层次应用型专门人才，具有重要意义。因此国家要有计划地开展全日制硕士专业学位研究生教育。

3、问题：上海财经大学有哪些硕士专业学位？

回答：我校目前已有的硕士专业学位包括：法律硕士（Juris Master，简称J.M）、工商管理硕士（Master of Business Administration，简称MBA）、公共管理硕士（Master of Public Administration，简称MPA）和会计硕士（Master of Professional Accounting，简称MPAcc）等共四个。其中法律硕士又分为法律书硕士（非法学）和法律硕士（法学）两类，分别招收不具有或具有法律专业本科教育背景学生。

4、问题：我是应届本科毕业生，是否可以报考硕士专业学位？学习形式是什么？

回答：我校法律书硕士（非法学）、法律硕士（法学）以及会计硕士三个专业学位接受国家承认学历的应届本科毕业生报考，硕士研究生阶段的学习形式统一为全日制。

5、问题：全日制硕士专业学位如何报名和考试？

回答：按照教育部学术型与专业学位“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则，全日制硕士专业学位的报名和考试时间与学术性学位硕士研究生相同，即每年9-10月报名，次年1月参加全国统考，具体报名流程和考试科目请查阅我校2010年硕士研究生招生简章。

6、问题：如果我攻读的是全日制硕士专业学位，能获得何种证书？

回答：通过每年1月全国联考录取的专业学位硕士研究生，完成所有学业环节，课程学习成绩合格并通过学位论文答辩，符合《中华人民共和国学位条例》规定者，可获得相应的专业学位硕士研究生学历证书和学位证书。

7、问题：能介绍一下全日制硕士专业学位的学制及其课程设置吗？

回答：全日制硕士专业学位的学习年限一般为2年，实行学分制。

全日制硕士专业学位的课程设置以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，突出应用性；培养过程主要强调理论和实践相结合，强调基础理论、方法和技术在实际工作中的应用；重视案例分析、模拟训练和现场研究，侧重对学生解决实际问题能力的培养；强化实践环节，至少有半年以上的时间到具体工作岗位进行实践；实行双导师制，由大学导师和来自实际一线部门专家共同培养和指导，充分体现适应性，为学生未来的就业打下坚实的基础。

8、问题：硕士专业学位是否接收推免生？

回答：除工商管理硕士、公共管理硕士外，我校其余各专业学位均接收推荐免试硕士研究生，但是不享受免收学费的待遇。

附：上海财经大学硕士专业学位简介

法律硕士

法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的专业学位，培养德、智、体全面发展的、适应社会主义市场经济和社会主义民主法制建设需要的、高层次、复合型、应用型法律人才。

上海财经大学法律硕士专业学位教育依托学校的经济学、管理学的优势资源，传授法律理论、法律知识与法律技能，突出民商法、经济法（尤其是财税法、金融法）和国际经济法的学科优势。法律硕士的培养方式以课堂教学和法律实践相结合，重视案例教学，着重培养学生理论联系实际处理复杂问题的能力。在学习过程中采取导师制。

会计硕士

会计硕士专业学位教育主要面向会计职业，目标是培养较好掌握马克思主义基本原理、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好的职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的高层次会计专门人才。在课程教学上采取灵活多样的教学方式，紧密结合会计实务、理论联系实际，强调案例教学，注重实际能力的培养，并聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座。

会计硕士专业学位教育的特色在于：

1、既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律；

2、必须要加强国际交流与合作，注重学习借鉴国际上先进的教育理念和教育模式；

3、必须要建立完善的质量监督与保障制度，保证会计硕士专业学位教育和培养质量；

4、需要一支具有现代教育理念、合理知识结构和实际工作经验的教师队伍，并要积极选聘会计实际部门有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与培养会计硕士研究生；

5、在教学方法和教学手段上主要实行案例教学和采用多媒体教学设备，并要与会计实际部门建立密切的联系和合作，能提供良好的会计硕士专业学位教育实践基地。

公共管理硕士

上海财经大学公共管理硕士专业学位特别致力于培养面向解决复杂社会问题的政策分析方法与技能，提供经过学院教育才能获得的定性、定量等专业的分析工具，让学生具备更高级的专业素养，具有更高层次的能力素养，掌握本专业的定性定量分析工具。

我校依托全校高水平的教学研究队伍，聘请多领域政府高级实务官员与海外专家，共同培养我国从事公共事务管理和公共政策研究与分析等方面的高级应用型人才，注重实际能力与素质的培养，教学内容注重社会与政府的需求，回应社会与政府迫切需要应对的问题。

工商管理硕士

为适应改革开放和经济建设的需要，国务院学位委员会和教育部于1991年3月确定上海财经大学为首批授予工商管理硕士专业学位的试点单位。上海财经大学旨在通过MBA教育，培养掌握现代化管理知识与方法，具有管理创新能力，能适应外向型经济发展需要的高层次综合型、复合型管理人才，为社会主义市场经济建设服务。

工商管理硕士在.教学方法上强调理论联系实际，强调实务与操作的训练。除由国内外教师授课外，还大量采用案例分析、现场角色模拟、专题项目研究、计算机模拟和外聘专题讲座等多种形式。使学生学到最新的管理知识和方法，提高分析问题和解决问题的能力。