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渤海大学课程与教学论（数学）士点介绍

课程与教学论（数学）

课程与教学论是渤海大学重点学科。课程与教学论（数学）学科是数学系近年来发展较快一门学科， 2001 年具有课程与教学论专业硕士学位授权点。该学科经过近几年的建设有较大的发展，形成了一些稳定的研究方向，具有一支高水平学术队伍，科研成果丰硕，并形成一定的规模。目前在师资队伍建设上形成了年龄结构、学历结构和职称结构比较合理师资队伍，该学科现有梯队人员 6 人，其中教授 3 人，副教授 2 人，博士 2 人；该学科一直关注课程与教学论（数学）学科前沿动态，形成了稳定的研究方向，主要有：数学学习论、数学教学论等两个主要研究方向。以张守波教授、范文贵教授为学科带头人。

该学科的特色在于：对数学学习理论研究，我们主要是对几何学习障碍研究，数学探究学习理论与实践研究；对数学教学论的研究，我们主要研究利用信息技术提高数学教学效率，以及数学课程可视化研究。密切关注国内外数学课程改革发展动态，深入探究先进数学课程教学理念，积极参与现行数学课程教学改革。结合我国的基础教育课程改革的实际，为中小学校课程开发与教学改革实验研究提供指导，把先进的理论和实践经验转化为推动我国基础教育课程改革的力量。

该学科经过多年的研究取得丰硕成果。在《教育研究》、《中国电化教育》、《全球教育展望》、《学科教育》、《外国教育研究》、《数学通报》、《数学教育学报》、《数学通讯》、《中学数学教学参考》、《数学教学》、《中学数学月刊》、《辽宁师范大学学报 ( 社科版 ) 》、《教育探索》、《上海教育科研》、《大连理工大学学报》、《辽宁教育研究》、《数学学习与研究》、《渤海大学学报》、《中国教育报》、《辽宁日报》等重要期刊上发表学术论文 80 余篇，其中有的文章已被人大复印资料全文转载。

专著一部：《逻辑学》（教育科学出版社， 2004 ）；主编《普通高中新课程实施指南·数学》（海南出版社， 2004 ）；参编《数学课程与教学论》（浙江教育出版社 2003 ；）、参编《新课标与“数学教学内容”》（广西教育出版社， 2004 ）

主持辽宁省教育厅“立体几何学习障碍研究”、“数学课程与信息技术整合的研究”、“关于数学应用能力结构的因素分析研究”、“开发初中数学 MCAI 课件研究”等科研项目。 2005 年获辽宁省优秀教学成果一等奖一项。

该学科今后的主要目标是进一步拓展研究领域，提高科研能力，争取国家级科研项目，产出一些重要的标志性研究成果。

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