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浙江师范大学教师教育学院导师介绍：李伟健

姓名：李伟健

性别：男

职称：教授

所在学院：教师教育学院

研究方向：学校教育心理学、应用心理学

科研简况及代表性成果

学术兼职

教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员

中国心理学会理事

中国社会心理学会理事

中国心理学会学校心理学分会副会长

中国心理学会教育心理学分会委员

华东师范大学《心理科学》编委会编委

浙江大学《应用心理学》编委会编委

山东师范大学心理学院博士生导师

教学与科研获奖

1．目标定向与进步反馈对优差生写作成绩的影响．教育部全国教育科学优秀成果三等奖,2006．9，排名第一

2．中小学教师心理健康教育工作坊培训模式的十年研究与实践．浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖, 2007．8，排名第一

3．城镇重点高中心理健康教育三级预防机制构建和实践．浙江省人民政府基础教育教学成果二等奖, 2007．8，排名第二

4．案例＋行动：教育硕士教学创新与教材开发．浙江省高等教育教学成果二等奖,2008．8，排名第二

5．学习困难学生阅读元认知研究．浙江省高校科研成果奖二等奖．2006．8 排名第一

主持课题

1．浙江省青少年发育特征调查研究（浙江省首席专家）。该项目为北师大常务副校长董奇教授主持的科技部项目“中国青少年发育特征调查研究”的子课题。现已完成。

2．中小学教师共情能力培养的实验研究。2009年教育部人文社会科学项目。主持。

3．中小学教师心理辅导理念与技能形成实验研究．全国教育科学规划十五重点课题。主持。已完成。

4．视觉工作记忆表征的并行与系列加工机制。国家自然科学基金项目，2005．11-2007．11，该项目是与浙江大学联合申报项目。已完成。

5．西方宗教心理学的形成与发展。国家社会科学基金项目，2004．6-2007．6，排名第二，已完成。

论文或著作

1．观点采择对高中教师共情反应的影响：共情倾向的中介作用．心理发展与教育,2010（3），通讯作者

2．中日韩青少年自我同一性发展的比较．心理科学,2009（2），通讯作者

3．“桑美”台风下受创学生的特质应对方式对自杀态度的影响．心理科学进展，2009（3），通讯作者

4．测验预测精确性的研究回顾与展望．心理科学,2009（3），排名第二

5．诗歌平仄相对规则的内隐学习．心理科学,2009（5），通讯作者

6．美国教师顾问计划的基本假设、实施模式及其启示．比较教育研究,2008（11），排名第二

7．三维倾斜平面的返回抑制．心理学报,2007（6），排名第六

8．学校朋辈辅导：一种半专业的心理助人模式．基础教育,2007（6），排名第一

9．学校心理学．南开大学出版社，2006，排名第一

10．自我解释的研究述评．宁波大学学报,2006（5），排名第一

11．社会心理学视野下共情自我报告量表简评．心理研究．2010(1) ，通讯作者

12．人际反应指数量表的信度和效度研究．中国临床心理学杂志．2010(2) ，通讯作者

13．Which Counseling SKills Are More Important for Peer Counselors from High Schools:Comparison of Training Effects． 2009．收录，排名第二

14．The Kinds of Chinese Teachers． School psychology: From science to practice．2010(2)，排名第二

社会服务

教师专业成长

在教育心理学的应用研究上，形成了理论联系实际，积极参与浙江省基础教育、教学改革的特色。

多年来致力于教师职后教育的研究与实践，在国内率先倡导通过“学与教”理论引领的校本研修来促进教师的成长，采用案例教学和参与体验式工作坊培养教师的系统教学思维能力，深受各级名师和教育硕士的欢迎，至今已有千余名各级名师培养对象从中受益。

广大中小学纷纷主动要求接受该校本研修模式的指导和培训，应邀去省教育厅教研室、杭州市教育局、温州市教育局、台州市教育局、金华市教育局等各地市及山东师范大学、温州大学、绍兴文理学院等高校及100多所大、中、小学作学术报告100多场。

心理健康教育与危机干预

近年来，与中小学合作开展心理健康教育的实践研究，推动中小学全员开展心理健康教育，有力地推进素质教育的进程，许多学校荣获“省优秀心理辅导站”、 “德育特色学校”及“省教育科研百强”的称号，获得了省政府基础教育教学成果一、二等奖三项，省教育厅一等奖、二等奖三项，成为当地乃至全省名副其实的心理健康教育示范校。

此外，推动了永康市心理健康教育的区域推进工作。为该市主持心理健康教育高级研修班，研修班学员已成为各个学校推动心理健康教育的骨干。《中国教育报》于2010年1月3日头版头条报道该市的心理健康教育的区域推进。

在2006年温州苍南桑美台风的学校危机干预实践中，首次在一个县建立心理危机三级干预体系的尝试，不仅是一种危机干预理论的新探索，而且是我国危机干预制度上的创新。

中央电视台、新华社、中国新闻社、光明日报社等国家、省、市级媒体对我们的学校心理危机干预工作进行了采访报道。特别是中央电视台《走近科学》栏目对我们的危机干预跟踪采访，在全国心理危机干预领域产生了重要的影响。

受中共中央文明建设委员会办公室的邀请，参加“心理专家讲坛”，于2007年11在昆明电视台向全国直播“做自己的心理老师”，引起心理健康教育界的广泛关注。

指导研究生简况

共招收指导各类研究生80余名。在所指导研究生中，有5名考取了博士研究生，有3名评为特级教师，有2名评为教授级教师，其余大多成为所在单位的骨干。

学术兴趣及研究方向

学习判断与学习时间分配；共情；心理健康教育（含危机干预）的理论与实践研究（从学校向政府、社区和农村发展）；系统教学思维培养与教师专业发展的理论与实践研究。

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