考研基地 考研途中不可跨越的代名词

在1月7日结束的2012年硕士，研究生考试中，报考人数高达165.6万人，全国考研人数连续第三年增幅超过10万人，比去年增加14万人，增幅为6.9%。分析认为，研究生教育的不断扩招和大学生就业压力的攀升是导致考研人数居高不下的原因。笔者看来，近年来考研人数的增加，最为重要的原因，其实是二本、三本院校毕业生逐渐成为考研的主力军，有的院校甚至已经沦为了“考研基地”。

曾几何时，考研是如此的神圣、如此的令人神往，它是伴随着那些未曾完成的学术理想和人生抱负，由大学生们自由选择的一种从业方式。研究生更是国内的最高学校教育，他们往往都是理论学术界的精英，有思想有追求，一般都是本科学习阶段某些方面较为突出的毕业者趋之若鹜的对象，考研更是一种对学习的向往与追求，对自我人生价值的实现，以及对自我潜能的挖掘。

可是，现在的考研却成为了另外的景象，很大一部分毕业生都是为了逃避严峻的就业形势，为了三年研究生生活之后获得所谓的“重生”，为了使自己目前的人生不至于流落街头，为了让无处安放的青春找个落脚之地。据相关调查，近些年来考研主力已经有重点院校转移到二、三本院校，甚至部分二、三本院校已经沦为了“考研基地”。

在2011年12月18日“第二届创新中国论坛”上，21世纪教育研究院院长熊丙奇的相关讲话引起了社会各界的广泛关注。熊丙奇介绍说有的学校学生一进学校，基础课可以不学，专业课也可以不学，课外实践等统统都可以不要，只要一门心思攻考研。一年级，就开考研启动大会；二年级，动员考研大会；三年级，考研动员大会；最后还有一个考研表彰大会。部分本二本三高校的学生一进大学，就被告知，考研是唯一的出路。学校对他们的考研是相当的支持，不仅为准备考研的学生开设单独的教师，还配备了英语、政治方面的老师，专门辅导他们。很明显，熊丙奇院长所说的这些学校已经在进一步沦为“考研培训基地”，大学的神圣作用被扭曲，而这些学校的学生则沦为了研究生招生的“应试机器”。

这些二本三本毕业生之所以考研人数在逐年迅猛增加，并且考研人数众多，主要是因为所谓的就业压力。所以学校、社会应该想方设法促进毕业生就业，我们的学校在专业设置或是相关课程开设的过程中，更应该考虑“适销对路”的专业及课程，而不是一味的扩招和为在校生创造诸如“考研基地”之类的氛围，同时正确合理引导毕业生就业，增加毕业生岗前实现、培训等提升毕业生就业能力。消除对二本三本的就业性歧视，我们哪能对已经沦为了“考研基地”的院校毕业生不歧视？所以，学校还要努力提升就业能力，打造出学校核心竞争力，创出品牌，才能受到社会肯定，毕业生才不至于被歧视，打造“考研基地”并非长久之策。

部分二本三本高校沦为“考研基地”是不正常的。一名优秀的研究生不是通过简单的“应试教育”就能够选拨、培养出来的，虽然在现行的研究生招生考试过程中，笔试、复试中往往都是通过考试来决定招生名额，“培训基地”的学生往往也比较占优势，但是在“考研基地”里的考研学生往往都没有把本科阶段的理论课程学好，甚至有的工科学生4年连实验室都没进过，这样通过“考研基地”考上的研究生其“研究”能力可想而知！“考研基地”的发展壮大应该引起足够的重视，我国的研究生教育不应该是简单的“应试教育”，其是为国家培养各个方面尖端人才的摇篮。通过“考研基地”研究生长期大量充斥我国高端人才队伍不是一件好事，长期以往不仅浪费了我国的优势教育资源，花巨资大力气培养出大量无用的之才，而真正的可塑之才又被抹杀；更为严重的是一旦高端人才选拨道路被扭曲为“考研基地”式的，对我国教育、社会经济的持续发展将会是一种巨大的损失。

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