2011考研英语最后一轮单词记忆指导

从开始学英语我们就知道单词是基础也是重点。在将近一年的英语复习时间里，大部分的时间也是花在英语单词的记忆上。已经到了十一月底，离考试不到2个月的时间，很多同学仍然对英语单词记忆在伤脑筋。

对于英语的学习特别是词汇的记忆巩固很多学生还在疑惑：我花了那么多的时间，为什么单词总是记不住？为什么我一见到单词就“认识”，一旦用起来还是错误？为什么我一做阅读，还是觉得很吃力？感觉以前背的单词不是用不上就是忘的差不多了，单词到底该怎么巩固？怎么记单词才能把单词记牢？在这里为大家总结一些巩固单词记忆的方法：

一、常规记忆法：巧用音节、词根、前后缀法记忆单词

1、音节法：就是把音节拆分开来根据单词的读音背单词，也可以理解为语音记忆指路。每个单词的读音都是由一个或者几个音节组成，要记住单词首先应该记住单词的读音。而每个音节只是由几个字母组成，记住读音了，就只要把每个音节的相应字母拼写出来就能记住单词了。一般分为两分法和四分法两种办法。比如：student(学生)，可以分为stu和dent，这是两分法。再如四分法，thermometer(温度计)，它可以分成这么几个音节ther，mo，me，ter，只要你会读这个单词，就一定不会拼错了。同样的phenomenon ，significance，看似复杂，但是只要你把它们的发音掌握了，单词的拼写根本就不成问题了。

2、词根法：英语的构词法可分为四大类，派生、合成、转化和缩略。英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。汉字中有象形字，会意字，比如“休”字，就是一个人靠在树旁，不就是休息吗？英语同样如此，比如：semiautomatic(半自动的)就是由两个部分组成的：semi半+automatic自动的；prehistory(史前)由pre前+history历史(06年考研试卷出现过)。所以这样的单词看似生词，其实只是由简单的词汇组合而来。掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。考研英语很喜欢用这样的组合词迷惑大家！

3、词缀记忆法：英语里的单词多达数十万，但是作为词根式的单词却不多许多单词是通过添加词缀构成的。汉字有偏旁部首之分，英语单词同样也有自己的偏旁部首，那就是它们的前后缀。比如：前缀anti-表示“反对，相反”，由它组合的词antiwar反战的(anti+war战争)，antibody抗体(anti+body身体)；前缀com、con、cor、col等前缀表示共同，和，完全的意思。那comment(评论)、compile(编辑)、correlation(相互关系)、collect(收集)、collaborate(合作，合著)等等都可以由这些推断出意思来，方便记忆，这类的词语还有很多。

二、熟练掌握大纲词汇，着重动词记忆

第一遍：熟练掌握大纲词汇。在最初准备英语时，应该先对照大纲浏览哪些单词还不是很熟悉，然后标示出来，着重记忆。因为大部分的同学都参加过英语4、6级考试，所以4、6级考察范围之内的单词相对而言已经比较熟悉了。所以可以着重记忆一下这部分范围之外的单词。而到了现阶段，对于很熟练的单词就可以一掠而过了。最好是灵活分配时间和精力，把已经掌握的很牢固的词用例句的形式串联起来，同时复查几个单词。

第二遍：按照词性分类记忆。就是把单词按动词、形容词、名词分类来进行记忆。而大纲考试范围内的词，通过分析真题我们可以发现，重点是在动词上。在最后这次记忆里，目的是区分重点，可以在短时间内在头脑中形成一个重点区分的印象。因为考研英语中大家普遍感到困惑的难理解的就是动词，所以我们应该把记忆单词的重点放在动词上面。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得；形容词，要认得、记得；名词，认得即可。

第三遍：对比、联想记忆。是快速升级词汇量的一个重要方法，不仅记的快，而且牢固，是巩固单词的一个重要方法。同时也是专门针对最后复习而最有效的一个办法。单词量过少是不适合这个办法的。最常用的就是生活记忆法，就是对生活中常见的事物、现象尝试着回忆单词。比如我们用的铅笔上有的写着H、B或者HB，H和B分别代表hard和black，hard表示硬度，black表示软度。HB是中性，1H最软，1B颜色最淡，6H笔芯最硬，6B颜色最黑。而我们考试涂答题卡的铅笔号一般是“2B”。

提醒：

记忆单词重在反复巩固和理解

很多考生总希望在复习一开始就把单词全掌握，这是不可能的。而且如果在开始就花大量的精力去背单词忽略其他的科目，结果临到考试还有两个月时，可能会发现单词又忘记了。无形中在心理上给自己一个错误的认识：考研很难！要知道单词的记忆如果不用是很容易忘的，所以一定要在适当的时候巩固记忆。记了不忘几乎是不可能的，同时在心理上一定要有所准备，要能接受得了这种“遗忘现象”！不要急躁，更不能气馁，忘记了就抓紧时间再去记忆。

此外，在最后冲刺阶段，重点应该是模糊记忆，不需要很准确的记忆单词的意思。利用我们上面讲到的方法，尤其是对比、联想记忆的方法。为了拓宽词汇量，这种方法可以更好地记住单词还可以加强对词义的理解，但是切忌一开始记单词时采用此方法。因为没有一定的基础词汇也没有办法进行联想，如果联想了反而会在阅读时遇见很多“熟悉的陌生单词”，导致对单词的意思把握不准确，把形近或意近的单词都联系起来了、联想起来了，反而不知道该词语的含义从而理解错误，致使题目答错失分。

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