2014考研专业选择：哪些专业跨考英语专业更具优势？

跨专业考研，就是在自己所学专业之外，选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程，作为研究或是考研目标，进行的研究生考试复习，进行研究生考试的活动。那么，从外专业跨考到英语专业，最适合的相关专业是什么呢?

英语专业在研究生阶段一般划分为3个主要方向(硕士点)：文学、语言学和翻译。辅导名师王老师人认为，文学以感性知识(文学评论等)为主，适合文科背景较强的考生跨考;语言学以理性的理论知识为主，与各学科结合紧密，文理科背景的考生都适合跨考;翻译介于二者之间，既需要理论知识又需要对语言的感性认识和实践，除专业翻译领域之外，还是比较适合对文字有感悟力的文科考生报考。

1.中文→翻译或英语语言文学

中文专业的学生本科毕业也许会面临严峻的就业形势，但如果考取了翻译方向的英语研究生，将会占尽先机。翻译是中英文两种语言之间的转换，现在不少从事翻译工作的人，汉语文化功底较弱，制约了翻译水平的提高。此外，跨考文学方向，从事英汉文学对比研究的考生相对于中文专业的学生而言更有优势。

2.新闻→英语语言文学

新闻专业跨考英语还是有一定优势的。毕业后可以在高校或者科研机构从事新闻英语的文体学研究。高校新闻传播类的科研工作也需要一批英语专业背景的人才来关注国外新兴的研究方向，以推进国内的新闻传播学学科发展。

3.计算机专业→计算语言学、语言测试、计算机辅助英语教学或科技英语翻译

计算机专业跨考英语专业看似不可思议，其实两个学科有很多交叉点。目前从事交叉学科的研究十分热门，而且容易出成果。计算语言学、语言测试、计算机辅助英语教学或科技英语翻译等方向就是计算机科学和语言学的结合点。计算机专业的考生报考这些方向，无疑占有很大的专业背景优势。

4.法律→法律语言学或法律英语翻译

法律英语研究方向目前非常热门，许多原来不是学法律的学生都转向这个方向。法律英语翻译也是人才紧缺。

5.教育学→英语教育

英语教育是应用语言学研究的重要组成部分，不过进行这方面的研究需要很多实践经验，尤其是第一手的教学经验。

6.心理学、社会学、人类学、哲学、历史、统计学→应用语言学

这些学科都与语言学有交叉点，分别是：心理语言学、社会语言学、人类语言学、语言哲学、历史语言学、语言统计学。本科是上述专业的考生一定要充分发挥自己的本科背景优势，找准定位，进行与本科背景相关的交叉学科研究。

而从英语专业跨考其他专业：难度系数也不小，可以有以下这个排序：工科〉经济管理〉文学。这是一个总体的排序，个人情况可能有所不同，比如说有的同学中学一直是理科背景，大学读的英语，那么考经济管理的难度可能会比文学的还要小。但按一般的情况，中学文科背景，大学读英语专业的同学，由于数学是弱项，所以报考难度随着数学难度的增加而增大。

英语→新闻，传媒

这是一个黄金的组合。按难度来说，由于新闻专业不考数学，难度最低。从专业结合的角度来说，做新闻工作的人，无论是报纸杂志为媒介，还是以广播电视为媒介，英语水平优秀的人往往具有很大优势。随着我国开放程度越来越高，“引进来，走出去”的交往将会越来越频繁，这就需要大量英语水平较高的新闻人才，新闻出版(如中国国际广播电台、新华社等)机构是非常理想的就业单位。另外，从教育背景来说，我个人认为，英语(本)新闻(研)的组合会比新闻(本)英语(研)的组合更有优势。因为新闻专业在本科阶段所学的理论如不加以实践大多很空泛，不及英语专业实实在在地学到了语言技能。新闻专业研究生的背景往往更能获得新闻机构的欢迎。现在很多名牌大学都有“国际新闻”这个专业，稍有点过分地说，这个专业简直就是为英语专业的学生跨考而设置的。

英语→国际经济与贸易，国际关系

可以说，英语专业跨考凡是带有“国际”二字的专业都具有相当的背景优势。国贸和国关两个专业一个是与经济挂钩，一个是以政治挂钩，都是就业前景非常好的专业。而且开设此专业的学校很多，选择余地也很大。从报考难度来说，比文科专业稍难，因为一般要考数三，对于数学基础薄弱的考生，需要大约一年的时间来攻克数学科目。但除数学外，其他科目应当都是占优势的，比如专业课，不少学校指定用书都是英语原版，甚至考试都要求用英语答题，这对非英语专业的考生来说，具有一定的挑战性，但是对于学习了四年英语，读过不少英文原著的同学来说，掌握了一定的理论，做这样的专业课试卷应该是相当得心应手的。这两个专业的就业面非常广，如国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、外经贸部、各省市的外事机构，外资企业，外贸企业，合资企业等。

英语→法硕，金融，管理

法硕，金融，管理都是热门学科而且都与英语有广泛的接触。现在社会上对融资，管理方面人才的需求量很大，对英语要求也很高。英语专业报考这些专业具有一定的优势。另外，法硕虽说近几年过热了，就业情况不太乐观，但是总体上来说，还是一个优势学科，尤其是懂英语的法律人才将十分抢手。

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