2012年考研心理学大纲变化详解：实验心理学

一、 实验心理学考查目标

1、 掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程 2、 掌握心理学实验研究的技术与方法 3、 具备实验设计和撰写研究报告的能力

二、 实验心理学考点解析

第一部分

考查内容			可能的考查方式	复习程度
实验心理学概述		实验心理学的产生和发展	发展历程、代表人物、标志性事件、	选择	了解，达到再认水平
		实验心理学研究的伦理	以人为对象、以动物为对象要注意的基本原则	选择	了解，达到再认水平
		心理学实验研究的一般程序	选择、简答	了解、识记
心理学实验的变量与设计		心理学实验的含义与基本形式	选择	了解
		心理学实验与理论	实验范式、逻辑、与理论的关系	选择	了解，达到再认水平
		心理学实验中的变量	自变量的概念及其操纵；因变量的概念及其观测；额外变量的概念及其控制方法。	选择、简答、综合	比较重要，需要熟练掌握，很可能结合实验设计一起出题
		实验设计	四种重要的实验设计的具体操作以及其优缺点	选择、简答、综合	比较重要，需要熟练掌握和运用
		实验研究的效度	四种效度的含义、区分及比较重要，	选择、简答、综合	需要熟练掌握比较重要，需要熟练掌握

本部分是基础中的基础，尤其是实验变量、实验设计与实验的效果部分，与其称为知识点不如称作实验心理学的精神支柱，这一精神支柱如果不牢固，之后的内容便只能一知半解，也很难与研究案例结合起来。考生可围绕变量这一核心概念思考理解，实验的核心就是变量的操作。对变量的掌握需要在理解基础上多多练习。在理解各个名词和基本概念后，给出一个研究案例，首先要会判断实验变量，谁为自变量，谁为因变量，谁是控制变量以及如何控制。实验设计的类型和应用要加以区别，最好结合研究的例子，这些都是做好综合题目的关键。虽然一般不会单独考察，但是会融合在实验设计部分，这是考生更好地掌握实验设计的方法的基础，基于这一点，考生也要好好地掌握。

第二部分

考查内容			可能的考查方式	复习程度
反应时法	反应时概述	反应时的含义、种类	选择	了解，达到再认水平
	反应时的影响因素		选择、简答	比较重要，需熟练记忆
	反应时技术	四种反应时技术	选择、简答	比较重要，需熟练掌握
心理物理学方法	阈限的测量	三种测量阈限的方法	选择	理解，达到识记水平
	心理量表法	量表的类型、六种量表制作的方法	选择、简答	理解，需熟练记忆
	信号检测论	信号检测论的基本原理、辨别力指数、接收者操作特性曲线、信号检测论的应用	选择、简答	理解，需熟练记忆

该部分是实验心理学的大部头，理解起来也比较困难。但实际上本章内容多数属于识记内容，出大题的几率很小。理解核心意思能够应对选择题就可以了，当然选择题考查的难度也不可忽视，尤其是多选题中对于实验的考查也需要之前扎实的积累。复习的时候要结合前面章节的实验设计领会研究者的用意，提供研究方法的资源，培养一种研究的意识，反应时部分历来是考察的重点，作为一个经典的因变量需要认真掌握。涉及内容主要包括反应时法的影响因素和三个经典的实验，尤其是几个经典实验最好能达到用自己的语言进行精确复述的水平。心理物理学方法是实验部分的考点。这部分又分为传统心理物理法和信号检测论，两个部分分别对应两种心理测量概念：心理的间接测量和直接测量。信号检测轮的各部分是难点，需要重点掌握。考生必须细读，精读，深入理解其实验内涵，例如对费希纳的三种经典的心理测量方法，考生对这三种实验方法必须达到脱口而出的境界，同时要分析和归类，不同的实验方法适合哪种课题的研究，以及三种实验设计方法的异同和优劣。

第三部分

考查内容		可能的考查方式	复习程度
主要的心理学实验	七种主要的心理学实验	选择、简答	了解，达到识记水平
常用心理实验技术	三种常用技术	选择	了解，达到再认水平

该部分涵盖了心理学导论中各种心理现象的经典心理学实验，心理学导论中关注的是已成的结论，而实验心理学中则是这些结论获得的过程，考生在看这部分内容时应结合导论中的介绍关注研究结论获得的方法，其中过于繁琐细节之处了解即可，可以抓大放小，尽可能的理解，而力不可企及时还是应把关注点放在实验设计的思路和核心点上，不必过度拘泥于过于艰深之处。

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