国考撞研考大学生更钟情读研 就业也需好心态

15日，2013年国家公务员考试报名开始，这与10日开始的研究生报名产生交集。近日，记者走访新疆大学、新疆师范大学、新疆医科大学调查发现，面对公务员“金饭碗”，首府大学生却较钟情报考研究生，专业人士提醒勿盲目跨专业考研。

考研持续走热

随着考研报名开始，尤其是今年研究生考试提前近半个月，首府各院校图书馆和自习室随处可见备考的学生。

16日，记者在新疆大学、新疆师范大学、新疆医科大学调查发现，大一新生普遍表示想考公务员，而大三大四的同学则表示想先读研，以后再考虑考公务员。

张同学是新疆医科大学预防医学专业的学生，她告诉记者，大三开始她便想要考研，今年报考了研究生，她认为研究生文凭要比本科的含金量高，且她所报考的医学专业需要学术研究型人才。

今年已读研二的赵睿就读于新疆大学新闻与传播学院，她说：“读研是因为本科就读三本院校，想提升文凭。”对于考公务员，她认为目前符合自己条件的岗位较少，等有机会可以再尝试。

她告诉记者，国考中没有工作经验和学历要求的岗位，大都在比较偏僻的地区，拿到研究生文凭会为将来选择好单位增加筹码。

在新疆师范大学自习室内，记者碰见了为考研辞职的李先生。他说，自己已是第二次报考了，去年边工作边复习，没考好，今年辞了工作专心备考。“我之前在地州中学任教，想要在市区工作，必须要提高文凭。”李先生说，公务员虽然稳定，但太难考，相比还是研究生的录取机率大些。

据新疆大学研究生院副院长叶小勇介绍，近年来，国内研究生一直处于扩招态势，今年的研究生招生规模已达五十余万人，报考人数不断攀升。

“我校去年研究生报名约有3400人，今年截至目前已达2800多人，按照前两年的增幅，今年报名人数预计4000人左右。”叶小勇说。

对于学生考研热情高涨，叶小勇解释，从全国范围来看，由于应届本科毕业生数量大，以及企业需求影响，部分学生为了回避就业压力而考研，真正喜欢研究学问的人较少，以致应届生报考研究生的比例增加，严峻的就业形势仍是考研高温不退的主要原因。

就业心态很重要

面对严峻的就业形势，研究生就业过程中常出现研究生与企业互相埋怨的现象。

研究生认为企业待遇低，而企业则认为研究生缺乏实践能力，只会纸上谈兵，单位还要支付更高的薪资，这就造成了高学历反而低就业的现象。

对此，记者随机询问了一些学生，新疆大学研二的王同学说，她读的是专业型研究生，偏重实践，她了解到企业比较喜欢有经验的高学历人才，所以在没课的时候她就去实习积累经验。

新疆师范大学大四的李同学则表示，研究生找不到工作是因为眼高手低，好的企业进不去，一般的又嫌弃，而本科生就业更容易放下身段。

对此叶小勇表示，研究生就业率下降统计并不完全，原因是在研究生中存在一些毕业后出国留学、读博继续深造的现象，还有一些在职研究生，他们不办理就业手续。

另外，专业上虽有冷热门之分，但最重要的还是学生的就业心态，毕业生转变心态学会适应社会最关键。

叶小勇指出，研究生要转变心态，把读研当做自我充实与提高的过程，可以在读研期间有意识地提高自己的专业水平或者社会实践能力。

毕业生在刚就业时都会对新岗位不适应，要自我调节。

读研就业须谨慎

“大四不考研，天天像过年。”这是在大四学生间流传较广的一句话。与考研生的全力备考相比，许多不考研学生的生活，变得迷茫。

叶小勇认为，考研首先要弄清楚自己适不适合读研，是否愿意潜下心做学问，另外，他建议有就业渠道的应届生可以选择先就业再读研。

他指出，盲目考研，耽误了时间和精力，错过了找工作的时间，得不偿失。即便基础好考上了，学习无兴趣，盲目学习未必成效很好。

另外，在职研究生与应届研究生相比具有一定的经济基础，工作经验丰富，读研有明确的需求。

跨专业考研不提倡

据了解，从2010年开始研究生教育结构进行了调整，全日制专业型硕士的招生比例逐年加大，国家计划到2015年，学术型硕士招生与全日制专业硕士招生比列要达到各占50%。专业型硕士的扩招，在需求上也呈现出大批量、多规格、高层次的特点，其更大的选择空间和优厚的待遇吸引了更多人报考。

“研究生扩招后，常有考生为考上研究生而跨专业考研。”叶小勇说。

叶小勇告诉记者，从国家的角度来说提倡交叉学科，经实践总结，有些学科交叉确实带来比较好的“学术火花”和思想碰撞，在科研思路方面，会提供很多灵感。一些联系比较紧密的学科，如生物学与医学、数学和信息科学等学科，他们交叉融合后，对学科的发展、对学生自身的成长都很有好处，在原来的基础上，从事新专业提升会更大，可能会有更大的发展。

“不提倡纯为了考研而跨专业的学生。”叶小勇说，这类学生可能学习能力强，但是重新学习一个新专业压力会很大。

在研究生阶段，第一年他们基本都在学习本科阶段的知识，研究生课程容易跟不上，第二年刚把硕士专业学得差不多，第三年就要写论文了，很容易最精华的知识没学上，导师的课题没办法参加，三年下来空有一纸证书，而本科阶段的知识也丢了。

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