七招攻克考研英语单词记忆方法

说起记单词，很多同学都会觉得头疼。但是为了实现考上名校的梦想，准备考研英语的同学们一定要想办法解决单词这个问题。那么同学们可以采用哪些正确的方法快速有效地记忆单词呢？在这里，查字典考研会介绍七种考研英语单词记忆的方法。

【1】谐音记忆法

谐音记忆法指的是通过英语单词的谐音对单词进行记忆。为了使准备考研英语的同学复习起来事半功倍，代老师对考研英语词汇表进行精挑细选，最终罗列出了以下一些词汇作为例子。abundance， 谐音为"鹅搬凳子"。鹅搬凳子去干嘛呢？是不是要去看丰富多彩的节目呢？这样，同学们就可以将"abundance"和该单词的基本含义"丰富、充裕、大量"联系起来。avalanche，谐音为"爱无论是"，我们可以联想到"爱无论是是雪崩也不会变"。这样我们就好记忆avalanche这个单词"雪崩"的含义了。carnation，谐音为"康乃馨"。很多同学不知道carnation但是很熟悉"康乃馨"这种花，其实，这种花的英文名就是"carnation"。当然，该方法只适用于部分学生、适用于部分单词，同学们可千万过分着迷该方法。

【2】拼音记忆法

拼音记忆法指的是对英文单词采用汉语拼音方式读出来，再结合单词意思进行记忆。这种方法与第一种方法比较相像。这里，我也列出部分例子。比如famine这个单词。famine的拼音读起来像"fa mi ne"，与"发米了"这三个字的读音很像。同学们请想想，古时，政府什么时候给民众发米？是不是闹饥荒的时候？这样我们就容易将famine这个词与"饥荒"联系起来了。再比如，obama这个人名。其实这个单词的发音就可以按照汉语拼音"o ba ma"读出来。当同学们读出这个词的时候，是不是就立即想到了"奥巴马"这位美国总统呢？同样，这种方法不可过多地使用，同学们还是得好好学习英语音标。

【3】拆分记忆法

拆分记忆法指的是将英文单词拆分成几个部分进行记忆。比如很多同学经常把"together"这个词拼写错，很多人总是分不清中的字母o和字母e的位置。如果采用拆分记忆法，这个问题就很好解决了。因为我们可以将它拆分为"to get her"这样三个部分。只需要记住"to get her"(去得到她的某物)，你就再也不会写错这个单词了。再比如，museum这个单词，如果采用拆分式记忆法，将它拆分为"mu se um"三个部分，就可以看到"mu"好像和后面的"um"对称。在结合这个单词的读音，我们很容易就记住了这个单词的词形。这种拆分式记忆方法也体现了一种"化繁为简"的哲理。对于比较长的英语单词，同学们不妨采用这种方法。

【4】联想记忆法

联想记忆法指的是将英语单词与相关的图像、生活中的某物结合起来，从而有效地记忆单词。我们先拿safeguard这个单词举例，很多同学想必在我们平常生活中见到过。到底在哪见到过？对，就是在我们洗澡时看到过。因为香皂"舒肤佳"的盒子上就有这个单词。其实，safeguard 本身就有"保护、保卫"的含义。另外，我们再来看tree这个英文单词。希望同学们再记忆该单词时能够记起这样一幅画： 。这种将英文单词与图片或者生活中事物联系起来记忆的方法，属于"右脑记忆法"。当然，该方法比较适合备考时间充裕的同学。

【5】故事记忆法

故事记忆法一般指将零散的单词串联起来，变成一个小故事，从而记忆单词。比如"加斯特(Gust)是天上的食神，常到人间品尝(taste)美味(tasty)，如哪一天吃不到美味佳肴便会大怒(rage)，他大怒时，常常会伴随着一阵狂风(gust)。"通过这个小故事，我们就能记住一连串的单词。这种方法虽然对单词的整合性比较强，但编出的故事容易缺乏逻辑性。

【6】语境记忆法

该方法指的是通过一定的语境：句子或篇章，将英文单词有效记住。比如下面这个例子。通过下面的这个例子，我们将很容易记住许多高频词。

The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse. 一个地方的人口越多，其对水、交通和垃圾处理的需求就会越

大。

【7】词根词缀记忆法

该方法指运用词根词缀去分析单词的构成从而达到记忆单词的目的。比如，同学们在记忆unpredictability 这个词时，将"un"理解为"否定前缀"，将后面的"ability"理解为"表示特性的名词后缀"，将中间的"predict"理解为"词根-预测"的话，这个长单词记起来就非常简单了。该方法也是符合英语构词学规律的，值得同学们好好学习和运用。

当然，"不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫"。同学们可以灵活利用这些记忆方法，只要能记住单词，能够在考场上多拿些分数，这就是成功。

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