职业规划：从“以始为终”的角度谈大学规划

2013年是史上最难就业年，699万高校毕业生人数创新高，比去年增加近20万人，麦可思与腾讯教育频道合作的2013届毕业生流向调查显示，从2012年10月29日至2013年4月10日，本科毕业生为35%，低于2012届同期12个百分点；目前2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑。

大学生就业难愈来愈严峻，企业招聘不到合适的人才也是一个不争的现状，矛盾究竟如何产生，我觉得自己还不能站在社会学的角度做剖析，但是作为一个过来人，作为一个职场人，我从自身经历和职场的感悟给出自己的观点--以始为终规划大学生涯。

据调查，26%的大学没有目标，61%的大学生目标模糊，10%的大学生有短期目标，仅有3%的大学生有较长期目标，从数据可以看出，进就成的大学生没有较长期的目标，说明大部分大学生不知道自己要什么，要做什么，这是导致就业难与招聘难矛盾的重要原因。

那么大学生应该如何规划自己的大学生涯呢？首先，大学生未来都是要进入社会，准确的说是进入两大系统-政治系统和经济系统，而且对于绝大部分大学生而言未来也将会进入经济系统。对于大学生而言，应该清醒的知道，自己未来会进入企业工作。那么大学所有的准备都应该围绕求职这个核心进行，以求职为终点，大学的规划逐渐变得清晰起来，你不会犹豫该不该参加社团，该不该做兼职，该不该看书等等。那么大学生应该如何以求职为终点来展开自己的大学规划呢？

从宏观上看，应该了解经济系统中都有哪些行业支撑，行业的发展历史及前景，每个行业的典型企业如何发展的。拓宽视野，采集数据，确定发展方向，为自己未来选择行业做准备。大学期间，利用图书馆搜集信息很便捷。随着互联网的发展，搜集信息变得容易起来，要了解行业信息也很容易，利用网络了解行业信息更便捷，比如百度数据中心，麦肯锡季刊，尼尔森等著名权威企业数据研究中心都是很好的渠道。

从微观上看，应该了解企业招聘考测指标，针对各项指标做针对性的锻炼。企业考测分别从基本能力指标、中端能力指标、和高端能力指标三种，基本能力指标包括学校档次、学历层次、专业契合性、学习成绩、学术科研、社团职务、活动成果等指标，这些是一个大学生在学校内需要去关注的，也是最基本的证明你能力的指标。中端能力指标包括形象、性格、人性素质、心理素质、思维能力、通用常识、英语、语言能力指标，这些指标是需要大学生不仅通过校内课程学习，在课余需要不断丰富自己的认知和知识体系。高端能力指标包括人格魅力、复杂任务执行力、复杂任务领导力、企业通用职务能力、行业专属职务能力指标，这五个指标是绝大部分大学生没有的，因为这些能力的锻炼是在校内很难锻炼的，但是又是企业招聘中很看重的能力。在我看来，绝大多数大学生迷茫的原因有两个，第一，绝大多数学校没有渠道供学生了解企业需要什么样的人才；第二，学生不知道方法去训练，提升自己的能力，让自己走很多弯路。我认为大学生提升自己求职核心竞争力，应该从以下两个方面做好准备。

个人综合素质提升，有了企业考测体系做指引，提升自己也变得有了方向，中高端能力指标是提升的重点，大学生做规划要有一个基础，这个基础就是自我认知，通过各种途径去了解自己，了解自己的性格，价值观。再以求职能力指标作为导向，找到自己有缺陷的地方，有针对性的弥补，以终点作为做事和做人的导向去锻炼自己。

个人高端资历获取，个人在大学获得的资历在求职中是体现你综合素质的有力实证，也是企业面试不可缺少的一环。针对企业考测特点，大学生应该获取一些高价值的资历，我在筛选简历的时候会发现一个现象，基本上所有的同学都会在简历中写上班长，部长，会长等职务，尽管自己没有做过也毫不顾忌的写上去，这样的职务且不说它本身有没有价值，每个人都这样写也没有亮点，导致HR也不会去关注。资历确实要自己去经历，花时间去获取，并且一定注意自己获得资历的价值。我建议大学生可以去获取一些高价值资历，积极参加校内外演讲，文艺，创业等比赛，组织一帮同学做行业与企业调研，项目调研等与企业相关的实践，做一些校企联动的项目活动等等。

目前，大学生在学习和成长上都处于被动状态，除了教育体制原因，大学生普遍缺乏主动意识外是个重要原因。普通大学生具备分析问题和解决问题的能力，很少有人具备发现问题的能力，多数人不善于发现这个社会的问题，就业的问题，更别说解决问题了。所以，以始为终的思想可以帮助你去发现问题，同时它也是一种做事的思想，有了终点才会有目标，有了目标就会去思考方法步骤，最终解决问题。

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